- Стратокастер, джазовые и другие стили
- Быстрая практика с ударными
- Простая теория импровизации
Обучение на барабанах в Красноярске
- Научись управлять своей энергией
- Мощные риффы и партии
- Без лишней теории
Более 10 лет мы дорабатывали и оттачивали нашу программу обучения доводя ее до идеала, чтобы вы получили самое лучшее.
Интерактивные уроки с любимыми песнями и мелодиями
Программа без лишней теории нацеленная на результат
Подходит детям от 5 лет, студентам, взрослым и даже пенсионерам, главное желание
Вы творец и решаете сами, когда и как часто будете приходить на занятия
Вы всегда сможете вспомнить пройденный материал или пересмотреть мелочи
Есть вопросы, просто напишите вашему педагогу в телеграме и получите ответ в любое время суток
Сочетание современных технологий и проверенных практик подачи материала, позволяют раскрыть ваш потенциал уже через месяц обучения.
Вы сами определяете репертуар занятий и формируте комфортную среду курса. Образование должно быть интересным и тогда все получится.
Для начинающих, если вы еще не держали инструмент, стоит позаниматься с преподавателем лично, а уже через 2-3 месяца можно перейти на онлайн занятия по скайпу или зуму.
Результат главный источник драйва для роста, наша программа расчитана на обучение в сжатые сроки без лишней рутины и теории.
Программа без лишней теории с веселым и легким подходом
Выступления на сцене и концерты каждый месяц
Повторение, закрепление и изучение нового каждое посещение
Низкие цены, индивидуальный подход, быстрый результат. Запишитесь сейчас и убедитесь сами, что вы выбрали правильную школу.
Дружная компания и ребята с горящими вокруг глазами - это залог успеха. У нас вы сможете найти настоящих друзей, а при желании сколотить группу, с которыми сможете пойти плечом к плечу по жизни.
Учителя от Бога - гордость нашей школы и самые лучшие друзья наших студентов.
Бас и электрогитара
Джембе
Ударные
Лучший директор
Простое «спасибо» от наших учеников, говорит само за себя.
Перед мини-выступлением я больше боялся не людей, а вступления: там надо было попасть в минусовку после двух тактов тишины. На репетиции я все время влетал раньше, и хай-хэт получался нервный, будто я догоняю песню. На уроке барабанов мы отдельно гоняли только этот вход, без всей композиции, пока я не перестал дергать плечами перед первым ударом. На выступлении сбился дальше, на сбивке перед припевом. Но вступление не пропустил — спасибо коллективу Гитарин за реальную практику.
Сын после первого занятия сказал, что «настоящие барабаны громче, чем в видео», и я уже приготовилась к тому, что он передумает. Но дома достал тетрадь, нарисовал кружочки для малого барабана и бас-бочки, потом стучал пальцами по столу свой базовый ритм. На уроках для детей ему дают короткие задания, не всю песню сразу, и это, кажется, спасает. Он все еще может отвлечься на палочки и крутить их вместо упражнения. Но в этот раз сам спросил, когда следующее занятие.
Я думала, что без барабанной установки дома занятия на барабанах быстро заглохнут. В итоге у меня на стуле лежит тренировочный пэд, палочки торчат из кружки, а метроном включаю на телефоне почти без звука, чтобы не раздражать соседку. Смешно, но 10 минут paradiddle вечером дают больше, чем мои прошлые попытки «позаниматься час». Пока рудименты звучат криво, особенно левая рука, но я хотя бы не жду идеальных условий, спасибо за эту программу.
Меня на втором уроке больше всего бесил не метроном, а то, что правая нога жила отдельно от рук. Вроде простой бит: хай-хэт ровно, малый на два и четыре, бас-бочка между ними — а я каждый раз втискивал удар куда попало. Преподаватель по ударным не стал говорить «расслабьтесь», а убрал все лишнее: оставили только ногу и счет вслух. Спасибо за эту странную паузу в занятии. Домой ушел не с песней, а с одним тупым упражнением, зато понял, что именно у меня спотыкается.
Кому-то нужен азарт выступлений, чтобы померяться силами. А кто-то хочет тихого признания. Мы не заставляем выступать, а лишь даем возможность раскрыться. У нас индивидуальный подход и выбор всегда за вами.
Да, занятия для взрослых начинаются с простых действий: как сесть за установку, как держать палочки, как попадать в ровный пульс и не зажимать кисти. На первом этапе не требуется знать ноты или иметь музыкальный опыт — важнее спокойно повторять короткие ритмические фразы под метроном.
Детям обычно удобно начинать с 5–7 лет, если ребенок может удерживать внимание хотя бы 20–30 минут и повторять короткие ритмы. На занятиях используются игровые упражнения, пэд, простые задания на координацию рук и ног и короткие фрагменты знакомых песен.
Первый урок проходит без перегруза теорией: ученик знакомится с установкой, пробует посадку, хват палочек, простой ритм и игру под метроном. Преподаватель смотрит, как человек держит темп, где появляется зажим и какой формат занятий подойдет дальше.
Разовое занятие удобно для первого знакомства, проверки преподавателя и выбора темпа обучения. Абонемент на 4 занятия подходит тем, кто хочет закрепить навык: за месяц проще увидеть, как меняется ритм, координация и домашняя практика.
Да, занятие можно перенести заранее через администратора или по согласованию с преподавателем. Такой формат удобен школьникам, студентам, родителям и взрослым с рабочим графиком, где расписание иногда меняется.
Для старта барабанная установка дома не обязательна. Достаточно тренировочного пэда, пары палочек, метронома в телефоне и 10–15 минут короткой домашней практики.
Для первых недель достаточно минимального набора:
Если дома нет возможности шуметь, пэд помогает отработать ритм, хват и рудименты почти без громкого звука.
Тренировочный пэд — это компактная поверхность для отработки ударов палочками. На нем удобно тренировать ровность, акценты, single stroke, double stroke, paradiddle и другие рудименты без полноценной барабанной установки.
На занятиях постепенно осваиваются посадка, хват, ровный удар, акценты, базовые ритмы, рудименты, координация рук и ног, игра на малом барабане, бас-бочке, хай-хэте, райде и крэше. Когда база становится устойчивее, ученик переходит к грувам, сбивкам, филлам и игре под минусовки.
Чувство ритма тренируется через простые упражнения: хлопки, счет вслух, метроном, шаги в темпе и короткие барабанные рисунки. Обычно проблема не в «нет ритма», а в том, что ученик ускоряется, путает сильную долю или пытается играть быстрее, чем успевает тело.
Метроном используется не как наказание, а как способ услышать, где ритм начинает убегать. Сначала темп ставится медленный, затем ученик держит простой рисунок 30–60 секунд и только после этого переходит к более быстрому BPM.
Обычно прогресс выглядит так:
Темп зависит от возраста, домашней практики и регулярности занятий.
Да, это нормальная трудность для новичков. Координация рук и ног собирается постепенно: сначала отдельно правая рука, левая рука и нога, затем короткие связки, потом полный базовый ритм.
Громкость контролируется преподавателем: ученик учится не бить со всей силы, а извлекать ровный звук. Для чувствительных детей и взрослых можно использовать беруши, пэд, паузы и постепенное привыкание к барабанной установке.
Да, если не перегружать ребенка длинными заданиями. На занятии лучше работают короткие контрольные точки: один ритм, один фрагмент песни, один домашний кусок на пэде и понятная цель до следующего урока.
Да, школа работает ежедневно с 9:00 до 21:00, поэтому можно выбрать утреннее, дневное или вечернее время. Взрослым удобно приходить после работы, школьникам — после уроков, а семьям — в выходные.
Занятия проходят по адресу: Красноярск, Линейная улица, 94. Это Центральный район, Покровский микрорайон, рядом удобно ориентироваться на остановку Дмитрия Мартынова и жилые кварталы вокруг Линейной.
Рядом со зданием есть места для краткой парковки вдоль улицы и во дворовой зоне, а внутри предусмотрены ресепшен и зона ожидания. Родители могут дождаться ребенка во время занятия, а перед первым визитом администратор подскажет, как пройти в класс.
Да, на занятиях можно подготовить простой номер: выбрать песню, упростить барабанную партию, разобрать вступление, сбивки и финал. Перед выступлением ученик репетирует под минусовку или трек, чтобы не растеряться на сцене.
Сначала ученик играет не перед залом, а в безопасном учебном формате: короткий фрагмент, медленный темп, знакомая минусовка и возможность остановиться. Затем можно перейти к мини-выступлению, отчетному концерту или джем-сейшну, если ученик сам готов.
Да, любимая песня часто становится хорошей учебной целью. Преподаватель упрощает партию под уровень ученика, выделяет основной ритм, сложные переходы и показывает, как играть под минусовку без лишнего напряжения.
Да, барабаны хорошо сочетаются с электрогитарой и бас-гитарой. Такой формат помогает почувствовать общий пульс, научиться держать грув и понять, как барабанщик работает в группе.
На старте можно заниматься без сложной теории, но базовые знания ритма помогают быстрее читать длительности, паузы и акценты. Если хочется глубже понимать музыкальную структуру, можно подключить сольфеджио как дополнительное направление.
Да, онлайн-формат подходит для повторения материала, разбора домашнего задания, работы с пэдом и контроля ритма через метроном. Для первых занятий с полной установкой удобнее очный формат, а затем можно комбинировать уроки в классе и видеоразборы.
В работе можно использовать метроном в телефоне, минусовки, видеоразборы, записи домашних упражнений, Zoom или Telegram для связи с преподавателем. Ученик может записать короткий фрагмент на телефон и показать, где сбивается темп или переход.
Домашняя практика не должна быть длинной. Лучше заниматься 10–15 минут, но регулярно:
Такой формат проще встроить после школы, работы или перед сном.
Да, барабаны хорошо развивают чувство пульса, а фортепиано и пианино помогают лучше понимать гармонию, ноты и структуру песни. Такое сочетание подходит детям, подросткам и взрослым, которые хотят не только играть ритм, но и разбираться в музыке шире.
Да, ученики могут участвовать в отчетных концертах, мини-выступлениях, джем-сейшнах и совместных репетициях. Участие не обязательное: кто-то готовится к сцене, а кто-то занимается для себя и выбирает спокойный темп.
